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{"sheet":"课程建设指标量化表","index":0,"n_rows":18,"n_cols":14,"rows_kept":18,"merged":[[0,0,0,13],[1,5,1,7],[1,8,1,9],[1,10,1,13],[2,0,3,0],[2,1,3,1],[2,2,3,2],[2,3,2,7],[2,8,3,8],[2,9,2,13],[4,0,6,0],[7,0,9,0],[10,0,12,0],[13,0,14,0],[15,0,17,0]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["武夷学院课程建设自评表 "]
["课程名称：",null,"学院（部）：",null,"专业：",{"$nulls":3},"合计得分："]
["一级指标","二级指标","主要观测点","评估标准",{"$nulls":4},"分值（M1）","评价等级（K1）"]
[{"$nulls":3},"A","B","C","D","E",null,"A（1）","B（0.8）","C（0.6）","D（0.4）","E（0.2）"]
["教学队伍  18分","*1-1课程负责人与主讲教师","学术水平、教学水平与教师风范","课程负责人与主讲教师有获省市及省级以上学者、科技奖者；有省级及省级以上名师、骨干教师、青年优秀教师、双师型教师。","有校级名师、骨干教师、青年优秀教师、有到企业挂职经历的教师。","有主讲本课三年以上经历的讲师","有主讲本课的讲师","无主讲本课的讲师","10分"]
[null,"1-2教学队伍结构及整体素质","职称结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养","主讲教师中有讲师以上职称或硕士以上学历占100%；近三年教授、副教授授课时数所占比例≥60%；中青年教师的培养计划科学合理，有双师型教师，并取得实际效果。","主讲教师中有讲师以上职称或硕士以上学历占85%；近一年教授、副教授授课时数所占比例≥60%；有双师型教师。","主讲教师中有讲师以上职称或硕士以上学历占75%；近三年教授、副教授授课时数所占比例≥40%；有到企业挂职培训经历。","主讲教师中有讲师以上职称或硕士以上学历。","无教学团队","4分"]
[null,"1-3教师教学改革与教学研究","教师教研活动、教改成果和教学成果。","有省部级及以上教学改革立项项目2个以上；受过省部级及以上教学成果奖励和教学表彰；发表了CN刊物以上的教改教研论文。","有省部级及以上教学改革立项项目；有校市级教学成果奖励和教学表彰；发表了CN刊物的教改教研论文。","有已经结题的校级教学改革立项项目；有非CN、校高教研究论文。","有校级教学改革立项项目；是非CN、校高教研究论文的参与者。","未参与任何教改教研工作。","4分"]
["教学内容\n18分\n","*2-1课程体系","课程内容设计","教学内容新颖，信息量大；有将三年内的教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；课程内容的基础性与先进性，经典与现代的关系处理得当，本课程与相关课程内容关系处理得当。","有将十年内的教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；本课程与相关课程内容关系处理得当。","有教改教研成果或学科发展成果引入教学","教学内容有调整计划","教学内容无调整计划","6分"]
[null,"2-2教学内容组织与安排","教学内容安排","教学大纲内容完备，适时修订，认真执行，起到纲领性作用；教学日历齐全。教师有完整教案，有必需的习题集，实践任务指导书，资料（含声像），且质量好，对教学作用明显，教师教学档案齐全。","教学大纲内容完备，有修订，认真执行；教学日历齐全。教师有基本完整教案，有习题集，实践任务指导书，资料（含声像）。","教学大纲内容完备，能执行；有教学日历。教师有教案，有实践任务指导书。","有教学大纲；有教学日历。教师有教案。","无教学大纲或教学日历或教案。","6分"]
[null,"2-3实践教学","实践教学内容与方法","实践开出率达到大纲规定的100%，组数合适，效果好。实习、实验（含课程内实验、独立设课实验）教学大纲内容完备，达到每两年修订一次。每学年新增或改造实验项目不少于8％。","实践开出率达到大纲规定的95%以上，组数合适。实习、实验（含课程内实验、独立设课实验）教学大纲有修订。每学年新增或改造实验项目不少于5％。。","实践开出率达到大纲规定的90%以上，组数合适。有实习、实验（含课程内实验、独立设课实验）教学大纲。有新增或改造实验项目。","实践开出率达到大纲规定的85%以上。有实习、实验（含课程内实验、独立设课实验）教学大纲。有实验项目卡。","实践开出率在大纲规定的85%以下。","6分"]
["教学条件\n20分\n","*3-1教材及相关资料","教材建设及选用","选用近三年出版的省部级教材及优秀教材或有高水平的自编应用性教材；有必需的自编补充教材；实验教材配套辅导书齐全。","选用近三年出版的省部级教材及优秀教材或有正式的自编应用性教材；有必需的自编补充教材。","选用省、部级优秀教材或公认水平较高的教材。 有学校审查通过的参考资料。","选用省、部级优秀教材。","选用优秀教材。","8分"]
[null,"3-2实践教学条件","实践教学环境的先进性与开放性","有综合性、设计性实验项目；有开放实验且参加人数较多。有中长期实践教学条件建设方案。","有综合性、设计性实验项目；有开放实验。有近期实践教学条件建设方案。","有近期实践教学条件建设方案。","有实践教学条件建设计划。","无实践教学条件建设计划。","6分"]
[null,"3-3网络教学条件","网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源","网络教学资源建设已经初具规模,并能经常保持更新；具备运行机制良好的硬件环境；选编、制作了课程资源,在教学中确实发挥了作用。","网络教学资源已建设；选编、制作了课程资源。","网络教学资源已建设。选编、制作了部分课程资源","网络教学资源已建设。","无网络教学资源。","6分"]
["教学方法  与手段        24分","*4-1教学方法","多种教学方法的使用及其教学效果和考试方法改革","灵活运用多种先进的教学方法，能有效地调动学生的学习积极性,促进学生的积极思考，激发学生的潜能；注重对学生知识运用能力的考察。主讲教师近2年学生测评成绩优秀。","善于调动学生主动学习，形成互动，注重培养学生创新能力，效果好。","有针对性的授课方法的运用","有改变授课方法的计划","授课方法单一","6分"]
[null,"4-2教学手段","现代教育技术的应用","充分、恰当使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效；有自己版权的教学大纲、教案、习题、实验指导、题库、参考文献目录、网络课件等已上传至网站。","恰当使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得效果；教学大纲、教案、习题、实验指导、题库、参考文献目录、网络课件等已上传至网站。","使用现代教育技术手段，在激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面加以运用；教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、电子课件等已上传至网站。","使用现代教育技术手段；教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、电子课件等有部分上传至网站。","使用现代教育技术手段；教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、电子课件等未上传至网站。","18分"]
["教学效果     20分","*5-1同行评价","校内外专家评价和声誉","证明材料真实可靠，评价优秀；有良好声誉。","证明材料真实可靠，评价优秀率≥85%。","证明材料真实可靠，评价优秀率≥75%。","证明材料真实可靠，评价优秀率≥70%。","证明材料真实可靠，评价优秀率<70%。","6分"]
[null,"5-2学生评价","学生评价意见","学生评价材料真实可靠，评价结果优秀率≥90%。","学生评价材料真实可靠，评价结果优秀率≥80%。","学生评价材料真实可靠，评价结果优秀率≥75%。","学生评价材料真实可靠，评价结果优秀率≥70%。","学生评价材料真实可靠，评价结果优秀率<70%。","6分"]
[null,"5-3授课评价(录像)","课堂授课(课堂实录)","仪态端庄、声音清晰、富有教学激情；课堂教学气氛活跃，学生参与程度高，师生互动效果明显。","仪态端庄、声音清晰、富有教学激情；课堂教学气氛活跃，学生参与程度高，师生互动明显。","仪态端庄、声音清晰、富有教学激情；课堂教学气氛较活跃，学生有一定参与，师生有互动。","仪态端庄、声音清晰；课堂教学气氛较活跃，学生有参与，师生有互动。","仪态端庄，师生无互动。","8分"]

{"sheet":"自评汇总表","index":1,"n_rows":2,"n_cols":9,"rows_kept":2,"merged":[[0,0,0,8],[1,0,2,0],[1,1,2,1],[1,2,2,2],[1,3,2,3],[1,4,2,4],[1,5,2,5],[1,6,2,6],[1,7,2,7],[1,8,2,8]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["ÍÍÍÍ学院课程建设自评汇总表"]
["序号","课程名称","课程代码","任课教师","职称","学历","课程类别","考核方式","自评分 "]

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